sábado, 31 de diciembre de 2011
viernes, 30 de diciembre de 2011
lunes, 12 de diciembre de 2011
domingo, 11 de diciembre de 2011
FÓRMULAS PARA EXPRESAR LA OPINIÓN, COMPARTIR LAS IDEAS O EXPRESAR EL DESACUERDO. MUY PRÁCTICO PARA EL COMENTARIO.
ECHADLE UN VISTAZO, CHICOS, OS VENDRÁ MUY BIEN.
cómo expresar la opinion.pdf
viernes, 9 de diciembre de 2011
UNA REFLEXIÓN. "TAL VEZ"
A MIS ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATOS Y A TODOS LOS ALUMNOS, EN GENERAL
Leo vuestros comentarios y "os leo" tan perdidos que quisiera poder mostraos el camino, pienso en la forma de hacerlo, preparar algún trabajo, crear una especie de "paso a paso" con un texto e ir mostrando cómo se debe "destripar" un texto para luego reconstruirlo, o cómo se puede interrogar un fragmento para luego "discutir con él". Pero, a pesar de que finalmente termine haciéndolo, pienso ¿para qué? Si luego hacen lo que quieren, no se detienen a mirar nada, les dices cómo hacerlo y no lo hacen, les dices qué deben mirar, a qué tienen que prestar atención... y no lo hacen. Lo gracioso y más sorprendente de todo esto es leer en vuestros comentarios que la culpa de vuestra desmotivación es nuestra, de los profesores y de los padres y finalmente, del sistema, no vuestra. Entonces, podríais explicarme de quién es culpa mi desmotivación. Vuestros comentarios rezan que estos estudios obligatorios no deberían existir y que, puestos a estudiar, cada uno debería hacer lo que quisiera porque lo que es obligatorio resulta aburrido. Entonces, tener una cultura general y unos conocimientos mínimos ¿no sirve para nada? ¿Deberíamos dedicarnos a dar clases de diversión? ¿Tal vez deberíamos pasar de todo y dejar que los alumnos durmieran en clase hasta los 18 y ahí ya, que cada uno elija lo que quiera? Tal vez deberían elegir que quieren dar en cada clase y si quieren examen o no, y si prefieren dar una hora o ninguna a la semana. ¿Dónde vamos a llegar?
Entonces, el día que no tenga ganas de dar clase, debería dedicarme a contar chistes porque es mucho más divertido o poner una película tras otra. Estoy segura que para el futuro de mis alumnos serviría de mucho, por lo menos, fomentaría, como mínimo, su sentido del humor y la crítica de cine, tal vez.
También deberíamos poner un aula de espera en los institutos en la que puedan invernar (madurar) unos años hasta que decidan qué quieren estudiar, porque "pobrecillos, ellos no saben lo que quieren". Y si no quieren estudiar, deberíamos darles la posibilidad de aprender el oficio que más les guste; ¡ah! si a eso es a lo que se dedican los grados medio y superior, ¿qué tienen que llegar por lo menos a 4º? ¡Uf! Es que eso es mucho. Los pobres necesitan orientación porque están muy desorientados. Es que está de moda.
Orientación parece ser una palabra de moda que -perdónenme los orientadores- sirve de poquito a estos jóvenes aburridos y perdidos en el ciberespacio de la total desinformación. Tal vez crean que alguien llega de pronto a encontrar su camino porque un orientador se lo pone delante mientras ellos ven televisión. Ellos deberían buscar entre sus inquietudes aquello que más les gusta ¡Ah! ¿Qué no tienen inquietudes? Seguramente, eso también sea culpa de los profesores. Para empezar, deberían despertar, esforzarse por lograr metas, por ejemplo, aprobar un examen, ¿Qué pensar en lo que quieren hacer en un futuro les provoca pánico? NORMAL, la responsabilidad siempre da un poco de miedo y equivocarse también. Pero no tiene por qué ser malo. A veces, equivocarse es la única manera de aprender.
Alicia León León
miércoles, 7 de diciembre de 2011
FORMACIÓN DE PALABRAS
viernes, 2 de diciembre de 2011
jueves, 1 de diciembre de 2011
TRUCOS PARA MEJORAR LA MEMORIA
AQUÍ TENÉIS VARIOS DOCUMENTOS QUE CONTIENEN CONSEJOS QUE OS PUEDEN AYUDAR EN ESTAS ÉPOCAS DE EXÁMENES Y A LO LARGO DEL CURSO. ESPERO QUE LO UTILICÉIS Y OS SIRVA DE MUCHO.
miércoles, 30 de noviembre de 2011
jueves, 24 de noviembre de 2011
miércoles, 23 de noviembre de 2011
BREVE CUENTO: LAS VENTAJAS DE LEER
Una mañana, el marido vuelve a su cabaña después de varias horas de pescay decide dormir una siesta. Aunque no conoce bien el lago, la mujer decidesalir en la lancha. Se mete lago adentro, ancla y lee un libro..
Viene un Guardián en su lancha, se acerca a la mujer y dice:
'Buenos días, señora. ¿Qué está haciendo? '
- Leyendo un libro- responde ella (pensando '¿No es obvio?')
-Está en zona restringida para pescar- le informa Él.
- Disculpe, oficial, pero no estoy pescando, estoy leyendo.
-Si, pero tiene todo el equipo, por lo que veo, podría empezar encualquier momento, tendré que llevarla y detenerla.
- Si hace eso, lo tendré que acusar de abuso sexual- dice la mujer...
-Pero ni siquiera la toqué !!! - dice el guarda.
- Es cierto, pero tiene todo el equipo. Por lo que veo, podría empezar encualquier momento.
-Disculpe, que tenga un buen día, "señora", y se fue....
MORALEJA:
Nunca discutas con una mujer que lee.. Sabe pensar ...
Viene un Guardián en su lancha, se acerca a la mujer y dice:
'Buenos días, señora. ¿Qué está haciendo? '
- Leyendo un libro- responde ella (pensando '¿No es obvio?')
-Está en zona restringida para pescar- le informa Él.
- Disculpe, oficial, pero no estoy pescando, estoy leyendo.
-Si, pero tiene todo el equipo, por lo que veo, podría empezar encualquier momento, tendré que llevarla y detenerla.
- Si hace eso, lo tendré que acusar de abuso sexual- dice la mujer...
-Pero ni siquiera la toqué !!! - dice el guarda.
- Es cierto, pero tiene todo el equipo. Por lo que veo, podría empezar encualquier momento.
-Disculpe, que tenga un buen día, "señora", y se fue....
MORALEJA:
Nunca discutas con una mujer que lee.. Sabe pensar ...
VIDEO SOBRE EL MESTER DE CLERECÍA
Esto nos servirá para repasar la literatura del Tema 2. Pinchar aquí para poder visualizarlo.
lunes, 21 de noviembre de 2011
domingo, 20 de noviembre de 2011
lunes, 14 de noviembre de 2011
¿CÓMO ANALIZAR ORACIONES? AHORA PODÉIS VERLO HASTA EN UN VIDEO
http://www.slideshare.net/portaldelengua/el-anlisis-sintctico?from=ss_embed PARA LOS QUE OS CUESTE MÁS ESTO DEL ANÁLISIS, VAMOS PASO A PASO
martes, 8 de noviembre de 2011
A GOLPE DI VISTA TODA LA ORACIÓN
Aquí teneis un esquema de toda la oración compuesta.
ESQUEMA ORACIÓN COMPUESTA EN UN FOLIO.pdf
sábado, 5 de noviembre de 2011
lunes, 24 de octubre de 2011
jueves, 20 de octubre de 2011
domingo, 16 de octubre de 2011
viernes, 14 de octubre de 2011
VIDEO EXPLICATIVO DEL MEDIEVO, ASPECTOS HISTÓRICOS
Material de ampliación. Para todos aquellos interesados que quieran saber más sobre la Edad Media:
Video
sábado, 8 de octubre de 2011
viernes, 7 de octubre de 2011
VIDEO-.EXPLICACIÓN DE LOS PRONOMBRES, INTERESANTE
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Pronombres
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jueves, 6 de octubre de 2011
lunes, 3 de octubre de 2011
PALABRAS DERIVADAS
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/-derivad.htm CONSULTAR ESTA PÁGINA CON LOS PREFIJOS Y SUFIJOS MÁS COMUNES
viernes, 30 de septiembre de 2011
EJERCICIOS PARA PRACTICAR CON LA COMA
Pincha aquí para hacer los ejercicios de lengua relacionados con las comas.
jueves, 29 de septiembre de 2011
lunes, 26 de septiembre de 2011
lunes, 19 de septiembre de 2011
domingo, 19 de junio de 2011
lunes, 6 de junio de 2011
AUTOBÚS SELECTIVIDAD
OS RECOGERÁ EL LUNES y MARTES a las 7:45 en la puerta del instituto.
EL LUNES REGRESA AL SALIR DEL ÚLTIMO EXAMEN. EL MARTES CADA UNO VUELVE POR SUS PROPIOS MEDIOS.
CONSEJO: Yo haría una fotocopia de mi DNI por si acaso en esos tres días lo perdiera por cualquier cosa.
EL LUNES REGRESA AL SALIR DEL ÚLTIMO EXAMEN. EL MARTES CADA UNO VUELVE POR SUS PROPIOS MEDIOS.
CONSEJO: Yo haría una fotocopia de mi DNI por si acaso en esos tres días lo perdiera por cualquier cosa.
jueves, 2 de junio de 2011
lunes, 23 de mayo de 2011
miércoles, 11 de mayo de 2011
miércoles, 4 de mayo de 2011
lunes, 25 de abril de 2011
ESCUCHAD MÚSICA RELAJA Y AYUDA A COGER FUERZA PARA EL CAMINO
Esto se llama Iratxo, y una de sus canciones "El aire que da la vida"
jueves, 21 de abril de 2011
TEXTO COMPLETO DEL COMENTARIO VI
Para quien quiera leer el texto completo. No tiene desperdicio.
el español universitario y los espagueti a la boloñesa.docx
martes, 19 de abril de 2011
miércoles, 6 de abril de 2011
miércoles, 23 de marzo de 2011
LOS ADJETIVOS--ESO
LOS ADJETIVOS. Para verlo podéis pinchar AQUÍ.
AHORA, para trabajar con los adjetivos de forma divertida, han CLICK AQUÍ.
AHORA, para trabajar con los adjetivos de forma divertida, han CLICK AQUÍ.
LOS SUSTANTIVOS -- ESO
PINCHA AQUÍ PARA ESCUCHAR LA EXPLICACIÓN Y REPASAR EL SUSTANTIVO.
AHORA HAZ CLICK AQUÍ SI QUIERES HACER ALGUNAS ACTIVIDADES.
AHORA HAZ CLICK AQUÍ SI QUIERES HACER ALGUNAS ACTIVIDADES.
jueves, 3 de marzo de 2011
martes, 1 de marzo de 2011
miércoles, 23 de febrero de 2011
lunes, 21 de febrero de 2011
viernes, 4 de febrero de 2011
miércoles, 26 de enero de 2011
POWERPOINT DEL NEOCLASICISMO Y EL ROMANTICISMO
VERLO, que en clase se quedó un poco triste. Los enlaces que tiene son muy interesantes.
Neoclasicismo y Romanticismo.pptx
martes, 18 de enero de 2011
jueves, 13 de enero de 2011
martes, 11 de enero de 2011
COMENZAMOS AÑO Y TAMBIÉN LA 2ª EVALUACIÓN, PERO EN COMPAÑÍA DE LOS AMIGOS SIEMPRE ES MEJOR. ¡SUERTE Y ÁNIMO!
FELICIDADES A TODOS POR VUESTRO TRABAJO. ¿LO VOLVEREMOS A REPETIR?
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