jueves, 12 de mayo de 2016

GUIÓN DE LA PREGUNTA: GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ y el boom de la novela hispanoamericana

1. La novela hispanoamericana durante el siglo XX.
1.1. Renovación de la narrativa hispanoamericana a partir de los años 40. Explicar brevemente el realismo mágico.
1.2. El boom de la novela hispanoamericana.
2. García Márquez y su aportación a la narrativa hispanoamericana.

            Es innegable que, por encima de cualquier otro, uno de los escritores de mayor resonancia del boom, junto con el recientemente Premio Nobel de Literatura Mario Vargas Llosa, es Gabriel García Márquez.
            Hijo de un radiotelegrafista, nació en Aracataca (Colombia). Su abuela materna lo inició en la cultura oral colombiana (leyendas, folklore, regionalismos lingüísticos…). En 1940 se traslada a Bogotá a estudiar Derecho, pero pronto empezó a publicar narraciones en prensa y se sintió atraído por el periodismo. Así, en el diario “El espectador” publicaría reportajes, críticas de cine, cuentos, etc.
            Es un autor muy discutido políticamente por amplios sectores de la sociedad, ya que desde los años 90 mantiene una amistad inquebrantable con Fidel Castro y también con el ex presidente español Felipe González. Ha residido en Barcelona. En 1975 trasladó su residencia a México, al ser expulsado de Bogotá. En 1982 recibió el Nobel de Literatura.
            Aunque comenzó a escribir a los 20 años, la obra que lo lanzó al éxito mundial la escribió cuando contaba con 40 años (1967). Se trata de Cien años de soledad, una novela a la que Vargas Llosa calificó como el Amadís de Gaula de América. Además, el escritor peruano ha llegado a afirmar que Cien años de soledad ha tenido tanta repercusión en las letras hispanoamericanas como en su día la tuvo el Quijote.
            Cien años de soledad es una obra mítica que, como suele ocurrir en tantas otras, nos cuenta la fundación de una ciudad (Macondo), un jardín del Edén que se acabará convirtiendo en un infierno. En ese proceso de degradación que sufre la ciudad se ha visto la ruina del virginal mundo americano, todo ello rodeado por un ambiente mágico que paradójicamente consigue potenciar el realismo de la obra. Esta novela es considerada, por tanto, una de las mejores muestras del realismo mágico.
            Anteriormente, había publicado La hojarasca (1955), El coronel no tiene quien le escriba (1962), Los funerales de Mamá Grande (1962) y La mala hora (1963), que forman lo que podemos calificar como su narrativa breve.
            A estas obras les seguirán otras muchas, más allá del boom, entre las que podemos destacar: El otoño del patriarca (1975), Crónica de una muerte anunciada (1981), El amor en los tiempos del cólera (1985), que es una de sus novelas más hermosas, y que analizaremos detenidamente desde distintas perspectivas, El general en su laberinto (1989), Doce cuentos peregrinos (1992), Del amor y otros demonios (1994), Noticia de un secuestro (1996), reportaje novelado sobre en narcoterrorismo colombiano, la autobiografía Vivir para contarla (2002) y Memoria de mis putas tristes (2004)
            Entre otras distinciones, en 1981, el gobierno francés le concedió la condecoración de la Legión de Honor en el grado de Gran Comendador, y finalmente, en 1982, le fue otorgado el Premio Nobel de Literatura y fue formalmente invitado por el gobierno colombiano a regresar a su país.


  • Gabriel García Márquez. (DATOS SOBRE SU VIDA Y OBRA- Para completar)
Premio Nobel de Literatura en 1982, el colombiano Gabriel García Márquez es el autor más destacado del realismo mágico.
El novelista suele recrear lugares imaginarios, decadentes, en un tiempo indeterminado. Sien embargo, se trata de ambientes creíbles, que podrían representar cualquier pueblo caribeño. Por ejemplo, su obra cumbre –“Cien años de soledad”- se desarrolla en Macondo, pueblo inventado que aparece en obras anteriores.
En cuanto al tiempo, éste es circular, cíclico: se contraponen diferentes épocas y elementos anacrónicos.
García Márquez suele usar un estilo sencillo y claro, lo que no contradice el hecho de que aparezcan también continuas imágenes y símbolos de raíz surrealista. El narrador suele ser omnisciente, y usa la tercera persona.
En cuanto a la temática, el novelista desarrolla temas universales: el paso del tiempo, el destino trágico, los amores prohibidos… Sin embargo, introduce motivos propios de la sociedad hispanoamericana: el aislamiento, la soledad, las dictaduras, la violencia.
Utiliza recursos del cuento, la leyenda popular y la fábula, pero también se basa en vivencias y anécdotas propias. Sus obras contienen continuas referencias a la historia de su país. Estos aspectos provocan una desconcertante sensación de realidad distorsionada por los elementos fantásticos propios del Realismo mágico.



jueves, 5 de mayo de 2016

3º ESO: COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES Y EL SUJETO. CLASE DEL MIÉRCOLES 4/5/16

Aquí tenéis la explicación y las oraciones para mañana.Os recuerdo que también lo podéis encontrar en Edmodo, además, allí he puesto otras actividades (enlaces) interactivos para practicar.

REPASA LA SINTAXIS - 2º BACHILLERATO

Igual que con la Morfología, vamos a hacerlo con la sintaxis. Os agrupo todo lo esencial en esta entrada y enlaces de trabajo interactivo.
- Determina la función sintáctica de cada sintagma marcado.
- Practica el C. Régimen Verbal
- Señala la función sintáctica de cada parte de la oración.
- Practica el Complemento Predicativo
- Identifica el Complemento Indirecto
- Practica los complementos circunstanciales
- Clasifica las oraciones coordinadas según su tipo.
- Clasifica las oraciones subordinadas
- Clasifica las subordinadas adverbiales
- Identifica la función del nexo en las adjetivas
- Identifica la función de las subordinadas sustantivas
POWERPOINT DE REPASO DE LA SINTAXIS PARA BACHILLERATO

CUADRO-RESUMEN DE LAS COORDINADAS, SUBORD. SUSTANTIVAS Y ADJETIVAS

CUADRO - RESUMEN DE LAS SUBORDINADAS ADVERBIALES



martes, 3 de mayo de 2016

CLASE DEL MARTES 3 de mayo, PREDICATIVO Y CIRCUNSTANCIAL DE MODO

Aquí tenéis la explicación de la clase de hoy y los deberes. Esto mismo también podéis encontrarlo desde HOY en edmodo, nuestra aula interactiva. ¡Hasta mañana! No olvidar los deberes. Si lo aprendéis bien, podremos jugar un nuevo kahoot!

jueves, 21 de abril de 2016

PRÁCTICA DE SINTAXIS PARA 2º BACH.

¿Cuál es la función sintáctica de los sintagmas resaltados en negrita?
  • La cafetería del instituto se llena en el recreo. SUJETO
  • El hombre es omnívoro. SUJETO
  • Es una fiera. ATRIBUTO
  • ¿Acabas de llegar, papá?  VOCATIVO
  • El azul es triste.    ¿Qué es "azul" morfológicamente en esta oración? SUJETO
  • El hermano de mi novio llegó tarde. SUJETO
  • Parece buena persona. ATRIBUTO
  • Dinos la verdad. CI
  • El marinero soportó las inclemencias del tiempo. CD
  • No he asistido el lunes.  CCT
  • Mentir es malo. SUJETO
  • Aquel niño tiene muchos amigos. 1. SUJETO, 2. CD
  • Todos los martes llega la correspondencia para los soldados. 1. CCT, 2. SUJETO
  • Príncipe Pio, Grande de España, falleció en Aranjuez. APOSICIÓN
  • Mujeres, defended la libertad de vuestros hombres.  VOCATIVO
  • Mi padre es médico.  ATRIBUTO
  • Este lunes se celebrará la misa por su entierro. 1. CCT, 2. SUJETO 
  • José compra frutas en el mercado.  CD.
  • Compró una camiseta azul marino.  ADYACENTE
  • Fui al quioco pero estaba cerrado.  ATRIBUTO
  • Considero a mis alumnos buenos por naturaleza.   C. ADJETIVO
  • Los atletas llegaron a la meta bastante cansados.  PREDICATIVO
  • María tiene los ojos azules.  ADYACENTE
  • Los coches corren rápidos. PREDICATIVO
  • Esos libros son interesantes. ATRIBUTO
  • Elena es muy guapa. ATRIBUTO
  • Esas flores son bonitas. ATRIBUTO
  • Es una blusa verde limón. ADYACENTE de "blusa".
  • La ayuda llegó pronto. CCT
  • Jose conduce muy bien. CCModo
  • A mí no me parece mal. 1. CI, 2. CCM
  • La ayuda llegó demasiado tarde. CUANTIFICADOR de "tarde".
  • Juan conduce perfectamente. CCM
  • Me parece bien. CI
  • El hijo de Luis vive en Madrid. 1. C. Nombre, 2. CCLugar
  • A mi primo le gustan mucho las novelas de robos de bancos. 1. CI,  2. CCCantidad, 3. C.Nombre
  • Traje el libro de matemáticas. C. Nombre
  • Se aproxima lejano el viento del sur. 1. Predicativo, 2. SUJETO
  • Carece de motivación. C. RÉGIMEN VERBAL
  • Perdió por ambicioso. CCCAUSA
  • Déjame el libro de física. 1. CI, 2. C. Nombre

martes, 19 de abril de 2016

DEBERES DE 3º ESO PARA MAÑANA


1.

El complemento directo


Complementa la significación de un verbo transitivo (verbo+ algo). El complemento directo (C.D.) es la persona, animal u objeto sobre quien recae la acción del verbo.

Marina compra regalos.

IDENTIFICACIÓN DEL COMPLEMENTO DIRECTO

Para indentificarlo en la oración, podemos aplicar estos "trucos":

1- Se puede sustituir por los pronombres personales LO, LA, LOS, LAS. Marina los compra.
2.- Se pregunta al verbo ¿qué? o ¿qué cosa? es el objeto de la acción. ¿Qué compra Marina? Respuesta: REGALOS.
3.- Se transforma la oración a voz pasiva. El sujeto de la oración pasiva, es el C.D. de la oración activa. Marina compra regalos << Los regalos son comprados por marina

FORMAS DEL C.D.

1.- Como un S.N.:

Juanjo estudia la lección.

2.- Como un S.P.: (Cuando es un C.D. de persona. Siempre introducido 
por la prep. a + persona).                                                             
Remedios ama a Javier.  

3.- Como un SN que sea pronombre (me, te, se, nos, os, se)  siempre que se pueda sustituir por LO, LA, LOS, LAS:

Carmen y yo nos mirábamos. (Carmen y yo LOS mirábamos).

4..- Como SN. que sea pronombre personal (lo, la, los, las).

Yo lo quiero.  Ellos la miran. Nosotros los esperamos.

Ahora sustituye los sintagmas subrayados por pronombres. ¿Qué función tiene el sintagma subrayado?
  • Le voy a comprar el vestido
  • Pepe dio un regalo a Paquita, la hija de mi sobrina.
  • Voy a comprarme unas zapatillas.
  • Me gusta el chocolate negro.
  • Mario agradeció a Ernesto su esfuerzo.
  • Todos esperamos con ansia el viaje.
  • María da un regalo a Juan.
  • María escribe una carta a Pedro.
  • Willy escribió una carta a su novia.
  • Compré bombones para mi esposa.
  • Julio apostó mil dólares por José y Martín.

jueves, 14 de abril de 2016

¡REPASOOOO! FUNCIONES SINTÁCTICAS: COMPLEMENTOS VERBALES

Apuntes breves y concisos para repasar los complementos verbales. Son básicos y pueden ayudaros a repasar y aclarar dudas que os puedan surgir. ¡ÁNIMO!!