ACTIVIDADES: "Las preguntas de los niños" por Manel Fuentes

Buenos días, aquí os dejo la tarea para esta semana (27 al 30 de abril)
Material: los monólogos humorísticos

Preguntas de compresión

1.       Según Manuel Fuentes, ¿cuál es la táctica de los niños para conseguir obtener lo que quieren?

2.       ¿Cuál es el motivo de que los niños hagan preguntas más trascendentales?

3.       ¿Qué significa el verbo “acribillar”? Búscalo en el diccionario y escribe su significado. ¿En qué expresión utiliza el autor este verbo?

4.       ¿Cuáles son los lugares preferidos de los niños para hacer preguntas?

5.       La mayoría de los textos suelen llevar una conclusión que da cierre al planteamiento y desarrollo escogido por el autor. Numera las líneas del texto (de 5 en 5) y di señala su estructura: cuál sería el planteamiento, el desarrollo y la conclusión del monólogo.

Preguntas sobre las técnicas del monólogo de humor

6.       ¿De qué situación parte el humorista?

7.       El autor introduce diferentes elementos de humor, ¿sabrías enumerar tres de estos elementos?

8.       En los monólogos suelen introducir figuras retóricas, como la comparación o la exageración (hipérbole). Busca un ejemplo de cada una.

9.       ¿Qué efecto logran usando estas dos figuras retóricas?

Preguntas de opinión y creación

10.   ¿Crees que los lugares indicados por el humorista para hacer preguntas los niños son los más recurrentes?

11.   Seguro que tienes hermanos o primos pequeños, qué otras preguntas añadirías tú para buscar la risa del espectador. Añade un trozo a este monólogo (entre seis y diez líneas) utilizando elementos que causen la risa del espectador.

MATERIAL SOBRE MONÓLOGOS Y EJEMPLOS DE MONÓLOGOS DRAMÁTICOS

Aquí os dejo un material sobre el grueso del contenido de esta 3ª evaluación: los monólogos.
Seguir en enlace para: ver los monólogos que ponen como prueba a los aspirantes a entrar en la Escuela de Arte Dramático en Andalucía.
Textos de casting para prueba de arte dramático.
Monólogos de admisión para la FACULTAD DE ARTES ESCÉNICAS.

Monologo de Ariana Paredes

LEDA Y EL CISNE

Si buscamos la relación mitológica de Leda con el cisne en la mitología griega, descubrimos que Zeus se le presentó a Leda trasformado en cisne y, fingiendo ser perseguido por un águila, se posó en ella Esa misma noche, Leda yació con su esposo Tindáreo. Tiempo después, Leda puso dos huevos de los cuales nacieron cuatro hijos: Helena y Pólux (inmortales, por ser hijos de Zeus) y Clitemnestra y Cástor (mortales, hijos de Tindáreo). El cisne tiene por ello el valor de un ser divino que se introduce en lo humano con su poder generador y así lo interpretó Rubén Darío en su poesía modernista.


En este vídeo vemos cuántas representaciones pictóricas han nacido a partir de la inspiración de este mito.

ESCENIFICACIÓN DE UN REFRÁN

Buenas tardes,
Os voy a proponer una actividad PARA SUBIR NOTA (hasta un punto sobre la nota final) que se me ha ocurrido esta mañana. Lo podéis hacer durante esta Semana Santa.
Os cuento. He pensado que podíamos representar refranes, ya que estábamos con ellos, y me he puesto a buscar (porque casi todo está ya inventado) y me he encontrado con que José Mota, ¡sí!, el gran José Mota (jajajaja) ya se ha encargado de esto.
Como estamos en casita confinados, se me ocurre que podemos recurrir como "extras" a nuestros hermanos, padres, madres, perros, gatos, abuelitos... a quien sea que tengamos cerca para poder grabar la escena. Os sugiero que, como siempre, hagáis un pequeño guión. Antes que nada, mandadme qué refrán queréis escenificar para evitar que hagamos todos el mismo.
Una vez elegido el refrán, un pequeño guión y ¡a grabar! ¿Quién se anima?
Os dejo el enlace para que lo veáis.

EL RICO REFRANERO ESPAÑOL

Buenas a todos,
Como estamos trabajando el monólogo que trata de los refranes, os dejo aquí algunos enlaces a páginas que recogen un amplio conjunto de estos refranes. Actualmente, hay una corriente de personas que tratan de recogerlos para que esta parte tan rica de nuestra cultura no caiga en el olvido.
1. Dichos y refranes.
2. Biblioteca Cervantes Virtual: una buena fuente de consulta siempre
3. Conocer el castellano: en esta página están clasificados por temática, ¡muy interesante!
4. Curiosidario: esta página me encanta, porque se centra en buscar curiosidades.

Con estas creo que ya tenéis un material para consulta suficiente. Consistía en saber dónde buscar, como siempre.

FELIZ DÍA MUNDIAL DEL TEATRO

Buenos días,
Hoy, 27 de marzo, es el Día Mundial del teatro y como alumn@s de teatro que somos, quería compartir con vosotros algunas noticias y vídeos para degustar este día. Me parece especialmente interesante el segundo, realizado por actores, actrices y personas del mundo del teatro tal día como hoy, en esta situación actual que vivimos, porque los escenarios y sus butacas, permanecerán irremediablemente vacíos.
También os dejo aquí el Mensaje del Día Mundial del Teatro 2020.

Teatro Real

MONÓLOGO INTERIOR

Bueno, como os dije, comparto con vosotros mi monólogo interior de esta tarde, un momento tal vez más pobre que otras veces, porque no siempre nuestra cabeza está tan lúcida ni los pensamientos tan ágiles. Así que esto es lo que ha salido.
Además, os quiero enlazar fragmentos de algunos monólogos interiores de personajes de novelas.
Decidme, por favor, si os funcionan bien los enlaces.
Y aquí os lo dejo, en unas imágenes:

Algo más sobre este monólogo interior es que existe otra técnica que consiste en revelar los pensamientos más íntimos de los personajes de forma tal que parecen no estar controlados por el autor. Su propósito es el de mostrar los sentimientos y emociones  en el mismo instante en que se producen, consciente e inconscientemente. Por lo que marcamos una diferencia más: 

MONÓLOGO INTERIOR: Cuando este caos al menos presenta una sintaxis y una puntuación mínima, estamos en presencia de un monólogo interior.

FLUIR DE LA CONCIENCIA: Cuando esta escritura automática es tan delirante que incluso carece de puntuación e incurre en errores ortográficos, se trata de un fluir de la conciencia.

MONÓLOGO "LOS REFRANES"

ACTIVIDADES (para el lunes 30) y MATERIAL DE TRABAJO PARA LA ÚLTIMA SEMANA
1. Haz un listado con los refranes que se emplean en este monólogo y trata de explicar su significado. ¿Cuáles de ellos  no conocías?
2. En el primer párrafo, hay una expresión que ha sido alterada par evitar, tal vez, una vulgaridad. ¿Sabrías decir cuál es?
3. En los monólogos se utilizan muchísimas figuras retóricas o literarias. Una de ellas es la interrogación retórica (y exclamación retórica). ¿Sabrías explicar en qué consiste una interrogación retórica? Busca en el monólogo un par de ejemplos de cada una de ellas.
Para trabajar las figuras retóricas vamos a utilizar el siguiente material: figuras retóricas y este documento que debéis descargar (realizado por mí este último)
4. También se utilizan comparaciones, muchas de ellas hiperbólicas. Define qué es una hipérbole y busca en el monólogo una de estas comparaciones hiperbólicas.

Por otro lado, aquí os dejo los criterios o aspectos que se van a puntuar en esta 2ª evaluación.

LAS MULETILLAS

Buenos días,
Hoy hemos leído el monólogo sobre "Las muletillas" y hemos recordado qué son esas muletillas, cuándo las usamos. (Folio 5 de los apuntes sobre monólogos).
Para trabajar este monólogo, realizaremos las actividades de la 1 a la 4 (folio 6 de los apuntes que os dejé en la entrada anterior).
Y para tener más claro qué son las muletillas, aquí os dejo un vídeo.

TIPOS DE MONÓLOGOS

Hoy vamos a hacer un par de actividades y consultar algunas fuentes para después hacer un esquema (que me tenéis que enviar) de los tipos de monólogos que existen, sus características, su origen (es decir, desde cuándo existen...), su principal difusor, etc.
Vamos a empezar viendo este vídeo y en un doc.(en drive) debéis responder a la siguientes preguntas:
¿Cómo definirías con tus palabras el monólogo interior?
¿Es un género literario?
¿Qué autor hizo que cogiera fama y se comenzara a ver como una técnica literaria?
Ahora bien, después de ver el vídeo, aíslate en alguna parte de tu casa y DEJA SALIR TU PENSAMIENTO "a borbotones", no lo detengas, déjalo que fluya a través de la tinta del bolígrafo. Olvídate de las comas, de la ortografía, de las líneas...déjalo salir, volar, brotar... Hasta que sientas que sueltas todo lo que llevas dentro.
Si has hecho bien el ejercicio, habrás creado un verdadero monólogo interior. Ahora toca la parte de: pásalo a ordenador, pero tal cual lo habías escrito (puedes corregir la ortografía, pero no los puntos o las comas) y envíamelo. Cuando empiece a recibir los vuestros, os compartiré el mío.
VÍDEO